Μάγδα Μόσχου - Σταύρος Πανέρας 

Τα τρία κυκλάκια και ο τρίγωνος

Στη σημερινή μας παρέα το συγγραφικό δίδυμο η κυρία Μάγδα Μόσχου και ο κύριος Σταύρος Πανέρας θα μας μιλήσουν για το βιβλίο τους με τον τίτλο: Τα τρία κυκλάκια και ο τρίγωνος …που κυκλοφορεί από τις Εκδόσεις iWrite

Καλώς ορίσατε. Σας ευχαριστούμε πολύ.

Στο εξώφυλλο του βιβλίου ο αναγνώστης συναντά τη φράση: Εξερευνώντας τον πλουμιστό κόσμο ενός σιωπηλού παραμυθιού! Θέλετε να τη σχολιάσετε;
Κάτω από τον τίτλο επιλέξαμε αυτή τη φράση ως πρόγευση, προκειμένου να εισάγουμε τους αναγνώστες στο τι ακολουθεί. Τα σιωπηλά παραμύθια, με τις απλές αλλά γεμάτες νόημα συμβολικές τους εικόνες αφήνουν τα παιδιά να ανακαλύψουν την ιστορία βρίσκοντας το καθένα από μόνο του τις δικές του λέξεις χωρίς να προκαθορίζεται το σωστό και το λάθος. Μέσα από αυτή την παιγνιώδη διαδικασία αποκτούν την ικανότητα να ερμηνεύσουν και να συνθέσουν τα δικά τους νοήματα.

Ποια είναι τα μηνύματα που θέλετε να περάσετε μέσα από το συγκεκριμένο βιβλίο;
Όλοι/ες έχουμε μία ιστορία να αφηγηθούμε. Το παραμύθι μας πλούσιο σε συμβολικές και εννοιολογικές εικόνες, αποτελεί ένα εφαλτήριο μπροστά στο οποίο όλοι/ες εκκινάμε ως ίσοι ασχέτως εάν είμαστε παιδιά, γονείς, επαγγελματίες ή μη, αλλόγλωσοι, πλούσιοι ή ευάλωτοι. Καμία αφήγηση δεν είναι λάθος παρά μονάχα διαφορετική. Το μόνο εφόδιο που κανείς χρειάζεται είναι οι καταβολές του και η φαντασία του.

Η επιλογή του κύκλου και του τρίγωνου ως πρωταγωνιστές της ιστορίας σας είναι τυχαία επιλογή η θέλετε να τονίσετε κάτι μέσα απ΄ αυτή;
Οι κύριοι χαρακτήρες του έργου μας είναι προφανώς τα τρία κυκλάκια και ο τρίγωνος όπου τα σχήματα που έχουμε επιλέξει για το καθένα δεν είναι τυχαία.

Το τριγωνικό σχήμα έχει αιχμές κάνοντας τον ήρωα να δείχνει την κατεύθυνση στην οποία κινείται κάθε φορά ενώ δίνει την αίσθηση της απειλής και της σταθερότητάς του, σε αντίθεση με το κυκλάκι που είναι ευάλωτο από παντού. Στο τέλος της ιστορίας βέβαια τα τρία κυκλάκια ενώνονται δημιουργώντας ένα νοηματικό τριγωνικό σχήμα καταφέρνοντας έτσι να διώξουν τον Τρίγωνο. Ωστόσο δεν θα θέλαμε να αποκαλύψουμε περισσότερα για τις σκέψεις που κρύβονται πίσω από τη δημιουργία της δουλειάς μας, προκειμένου να αφήσουμε τους μικρούς αναγνώστες να τα ανακαλύψουν μόνοι τους.

Το βιβλίο συνοδεύεται μόνο από εικόνες δίνοντας την ευκαιρία στον αναγνώστη να δημιουργήσει ο ίδιος την ιστορία που θέλει. Πιστεύετε ότι τα παιδιά είναι εξοικειωμένα με τα συγκεκριμένα είδη βιβλίων;
Τα τελευταία χρόνια παρατηρούμε πως η χρήση των συγκεκριμένων βιβλίων από γονείς και εκπαιδευτικούς είναι πολύ έντονη αφού δίνουν τη δυνατότητα σε εκείνους και στα παιδιά να δημιουργήσουν μία κοινή εμπειρία ¨ανάγνωσης¨ επί ίσοις όροις. Τα παιδιά είναι πολύ εξοικειωμένα στο να ερμηνεύουν τις εικόνες με το δικό τους τρόπο. Συγκεκριμένα, στα παιδιά προσχολικής ηλικίας, όπου δεν γνωρίζουν ανάγνωση, το βλέπουμε να συμβαίνει καθημερινά είτε σε βιβλία με κείμενο είτε χωρίς. 

Για ποια ηλικία θεωρείτε ότι είναι κατάλληλο το βιβλίο σας;
Ενδεικτικά απευθυνόμαστε στην ηλικιακή ομάδα παιδιών 3+. Γενικά όμως δεν θεωρούμε ότι υπάρχει ιδανικό αναγνωστικό κοινό. Η σκέψη που κρύβεται πίσω από το βιβλίο μας είναι να λειτουργήσει αυτό ως σημείο αναφοράς τόσο για τη σχέση γονέα-παιδιού, όσο και για τη σχέση εκπαιδευτικού-παιδιού. Θέλουμε μέσα από την διαδραστική και πιο ελεύθερη εικαστική ανάγνωση να εξαλείψουμε την ενδεχόμενη βαρετή και επανειλημμένη παθητική ανάγνωση ενός βιβλίου και να επαναφέρουμε το ενδιαφέρον τόσο για τους μικρούς όσο και για τους μεγάλους μας φίλους.

Ποια ήταν τα ερεθίσματα που στάθηκαν πηγή έμπνευσης για να το γράψετε;
Μεταξύ άλλων, η κυριότερη πηγή έμπνευσης αποτέλεσε η καθημερινότητα και η επαφή με τα παιδιά. Όντας ιδιαιτέρως ευρηματικά τα ίδια, η ανάγκη να τα προφτάσουμε μας οδήγησε και εμάς στη δημιουργικότητα. Μέσα από το παιχνίδι καταφύγαμε στην επαφή με τα σύμβολα και διάφορους αλληγορικούς πίνακες ζωγραφικής προκειμένου να εντείνουμε το ενδιαφέρον και τη φαντασία τους. Επιχειρώντας στη συνέχεια να φέρουμε σε επαφή αυτή τη δημιουργικότητα με τα κλασικά παραμύθια, καταλήξαμε σε αυτό το ιδιαίτερο εικαστικό λεξιλόγιο και αφήσαμε στα παιδιά τα υπόλοιπα.

Πιστεύετε ότι το βιβλίο θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί ως εκπαιδευτικό υλικό μέσα στα πλαίσια της εκπαιδευτικής διαδικασίας προσφέροντας στους εκπαιδευτικούς εναλλακτικούς τρόπους διδασκαλίας;
Ένας από τους λόγους που δημιουργήσαμε το συγκεκριμένο βιβλίο είναι και αυτός που αναφέρετε. Όπως ένα παιδί μπορεί να δώσει πολλές και διαφορετικές ερμηνείες ¨διαβάζοντάς το¨, με τον ίδιο τρόπο και ένας/μία παιδαγωγός/ εκπαιδευτικός μπορεί να το χρησιμοποιήσει με πολλούς και διαφορετικούς τρόπους ανάλογα με την ηλικία των παιδιών που απευθύνεται, με την παιδαγωγική που ακολουθεί αλλά και σύμφωνα με τη δική του/της οπτική. Στο τέλος του βιβλίου θα βρείτε εναλλακτικούς τρόπους ανάγνωσης και ιδέες που μπορεί να σας βοηθήσουν να τις προσαρμόσετε στη δική σας ομάδα παιδιών.

Ποιοι είναι οι συνταξιδιώτες συνοδοιπόροι που σας βοήθησαν στην ολοκλήρωση του συγκεκριμένου συγγραφικού σας ταξιδιού;
Οι κοντινοί μας άνθρωποι, οικογένεια, φίλοι και συνεργάτες μας συντρόφευαν σε όλη τη διάρκεια της δημιουργικής διαδικασίας. Πολλές φορές χρειάστηκε να απευθυνθούμε σε αυτούς για ανατροφοδότηση, δίνοντάς μας τη φρέσκια ματιά τους, ώστε να προχωρήσουμε και να ολοκληρώσουμε το έργο μας. Τους ευχαριστούμε όλους μαζί και κάθε έναν ξεχωριστά.

Οι αναγνώστες που επιθυμούν να γνωρίσουν τα τρία κυκλάκια και τον τρίγωνο που μπορούν να αναζητήσουν το βιβλίο σας ώστε να τα καταφέρουν έστω κι αναγνωστικά;
 Οι αναγνώστες μπορούν να βρουν το βιβλίο μας μέσω της ιστοσελίδας του εκδοτικού και των ιστοσελίδων μεγάλων βιβλιοπωλείων της χώρας.

Ευχαριστούμε πολύ. Να είστε καλά και να είναι το βιβλίο καλοτάξιδο!